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关于教学方式学年毕业论文 跟新课标下的小学体育教学方式相关学士学位论文

关于教学方式学年毕业论文 跟新课标下的小学体育教学方式相关学士学位论文

发布日期:2019-06-14 点击:

  网络教育与成人高考、自学在我们打算报考一个学历之前,我们最关心的是所获取的学历国家是否承认。随着我国网络的不断普及,网络教育成为一种趋势,网络教育以其时间地点灵活备受上班族的喜爱。那么网络教育文凭国家承认吗?国家都承认哪些学历?国家不承认哪些学历?小编为您深度解读随着社会的发展,企业对学历的要求越来越高,但是已经工作的考生往往没有时间去学校学习,国家开放大学就是一个很好的选择。一、国家开放学历受认可吗?国家开放大学颁发的学历是在教育部学信网可以查询的。国家开放大学的学历是国家承认的国民教育学历,毕业经常会有人问“网络教育文凭有用吗?它有哪些作用呢?”今天,小编就来给大家讲讲!社会人士对于网络教育的偏见,大部分源于网络教育的“宽进宽出”政策,认为报读网络教育只是混个文凭,其实只要学员用点心,花点时间在学习上,网络教育还是可以学到很多,对很多同学对国家开放大学还不是很了解,担心国家开放大学的学历是否被国家和社会认可,今天小编就来和大家聊一聊这个问题。

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教学方式论文范本新课标下的小学体育教学方式关键词:新课程改革小学体育教学方式1672-1578(2015)01-0227-01体育教育在小学生成长阶段扮演重要的角色。 学校在培养小学生文化知识的同时,也要注意提高学生的身体素质。 本文主要对新课程改革背景下现行小学体育教育的目前状况及教学方式进行了探析。

1小学体育教育的作用与特点体育教学的作用现阶段,随着人们生活水平的提高,越来越多的人开始关注身体健康,这无形的推动了小学体育教育事业的发展。

体育的作用可延伸到很多方面,如娱乐、情感、教育,健身等许多方面。 同时体育教育也可分为生物与社会效能两种,其中生物效能主要体现在健康、健美、保健等方面;社会效能包括政治、经济、教育、娱乐。 体育教学在发展学生的非智力因素方面,是其他文化课程无法可比的。 在小学体育教学过程中,既能够帮助小学生提高身体素质,也对小学生形成良好的人生观和世界观起着积极的作用。

小学体育教学的特点小学体育教学的特点表现在三个方面。 第一,具有提高学生身体素质的功能。

新课程改革背景下,对小学体育的教育目标已不再局限于完成教育任务上,而是以更好教学方式将任务落实给学生,增强学生体质,实现锻炼身体的目标;第二,具有较强的趣味性。

素质教育对小学体育内容提出很多要求,如课堂内容中适时增加有益的游戏活动,既能实现教学目标,也激发了学生的体育兴趣;第三,具有一定的规则性。 体育教学课堂中,无论课堂内容或游戏活动都有其自身的规则,以便教学活动的顺利完成,增加教师与学生间的活动,实现良好的教学效果[1]。 新课标下的小学体育教学方式毕业论文格式相关参考属性有关论文范文主题研究:关于教学方式论文范本大学生适用:2000字电大论文相关参考文献下载数量:75写作解决问题:怎么写毕业论文开题报告:论文提纲、论文小结职称论文适用:期刊发表、职称评副高所属大学生专业类别:关于教学方式课题论文题目推荐度:优秀教学方式选题2小学体育教学的目前状况教学方式单一很多小学目前仍沿用传统的教学方式,课堂中多以讲解示范为主,以灌输的方式进行知识传授,导致学生被动接受知识的情况出现,忽略了学生展示自身兴趣、爱好及特长的机会,失去了主体地位,对于实现新课程改革的目标有很大的阻碍,教学内容乏味,教学思想落后现阶段,仍有很多小学教育课堂以自由活动为主要内容,如男生打篮球、女生打排球等,教师在体育技能以及体育经验方面没有过多的讲解,使小学生失去对体育课堂的了解不够深入,失去学习兴趣。

许多教师对于新课标的教学理念,并不能完全接受,在整个学校学科体系中,依然将体育排名在末位,将培养重点放在文化知识与考试学科中,影响新课程改革的推进。 设备设施不健全设备设施及教学场地是小学教育活动进行的重要保障。 然而许多小学在教学场地如篮球场、足球场、排球场、田径场等方面并不完善,甚至以空旷地作为教学场地进行课堂教育。 另外,学校在设备、器材方面不够重视,很多陈旧的设备主要用于应付教学检查,使小学教育很难实现素质教育的目标。

缺乏完善的考核与评价标准目前,很多小学的体育课程中,对小学生的学习情况考核与评价,大多由教师独自进行,考核与评价方式十分单一,通常只注重学科成绩,忽视了对学生身体、心理以及智力等方面的考核。

这在小学生身心健康发展阶段,会产生很大的负面影响[2]。 3小学体育教学方式的改善策略转变教学观念,提高教师综合素质小学体育教师应随时了解新课标的要求,学习新的教学经验,转变落后的教学观念,使体育教学适合时展的要求。 学校可适时安排教师培训,提高教师的综合能力。 同时,课堂教育过程中,教师应重视学生的主体地位,多提供学生自主学习与探索的机会,培养学生独立深思的能力,从而推动学生综合能力的提升。

体育课堂与其他学科的结合新课程改革的要求中,将、美术与体育等学科联系在一起。

在体育教学的同时,也将小学生对“美”的认识潜移默化的提升起来。

课堂也可融入等内容,以音乐带动学生的积极性,既可以帮助学生锻炼身体,陶冶情操,也可提高整个课堂的活跃气氛。

体育课堂应更多注重学生的自信与快乐现代社会,许多学生因受父母溺爱,普遍缺乏体能方面的训练,很多时候体育课会成为小学生的受挫课堂。

因此教学过程应从基础开始,保证每个学生循序渐进,既保证学生在课堂学习中有所收获,提高自身的体能,也增强学生的自信心。 另外,在体育课堂教育中应秉着寓教于乐的理念,采取增加小游戏的方式,提高学生的学习乐趣,很大程度上使学生的身心健康得到发展。

教学方式应注重因材施教小学生处于身体发育成长阶段,年龄上的差距使小学生在体能、兴趣爱好等方面出现很大的差别。 体育教师不能一劳永逸,将一种教学方式或教学内容贯穿于整个小学一年级到六年级中,如高年级的学生比较喜欢竞赛类的体育活动,而低年级年纪较小的学生更喜欢“丢手绢”等类型的游戏活动。

因此,在课堂教育中必须懂得因材施教。

完善体育教学设施教学设备是小学体育进行的重要保证,学校应及时引进先进的教学设备,并对已有的器材设备进行定期的检查,完善教学场地,防止安全事故隐患的发生。 同时可根据体育课堂内容,做好事先预防意外事故的准备[3]。 体育教学在小学教育阶段有重要的作用。 在新课程背景下,体育教师必须不断提高自身综合能力,丰富体育课堂内容,改善教育方式,才能实现小学教育的教学效果,提高学生的综合素质。 参考文献:[1刘庆云.浅谈新课标下的小学体育教学方式[J].文汇,2013,4(15):121-123.[2]谢东.浅析新课标下的小学体育方式[J].体育,2013,6(16):128-129.[3]祁晓华.新课标下小学体育教学方式的探讨[J].时代教育,2014,7(12):166-168.作者简介:金子文(1987-),男,籍贯:江苏昆山,职称:二级,研究方向:体育教学。

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